焦点提醒
中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》（以下简称《意见》），，，，，，充分肯定了去年开展的党史学习教育的显著效果和主要效果，，，，，，对推动党史学习教育常态化长效化作出了新的安排安排，，，，，，反映了以习近平同志为焦点的党中央驻足百年党史新起点、推动实现第二个百年奋斗目的新生长的战略思索，，，，，，体现了中国共产党善于运用历史履历、掌握历史自动、推动历史生长的政治自觉和责任继续。。。。。
中国共产党施展历史优势、创立新的历史伟业的战略选择
注重党史学习教育，，，，，，是中国共产党的优良古板和政治优势。。。。。早在1938年，，，，，，毛泽东同志就向全党提出了“学习6165cc金沙总站历史遗产”的要求。。。。。1940年中共中央书记处发出的《关于干部学习的指示》和1941年中共中央作出的《关于延安干部学校的决议》，，，，，，都把党史作为干部学习的主要内容纳入到干部教育的课程系统中，，，，，，使党史学习教育有了规范包管。。。。。为提高全党对党史学习的熟悉，，，，，，1942年毛泽东同志在中央学习组聚会上作了《怎样研究中共党史》的报告，，，，，，进一步剖析了学习党史的意义，，，，，，指出“若是不把党的历史搞清晰，，，，，，不把党在历史上所走的路搞清晰，，，，，，便不可把事情办得更好。。。。。”
新中国建设以来，，，，，，中国共产党越发重视党员干部的党史学习，，，，，，以多种形式开展学习教育，，，，，，更是在历史生长的主要节点，，，，，，推动党史学习和研究系统化，，，，，，先后编写出书了《中国共产党的三十年》《中国共产党的七十年》《中国共产党的九十年》等，，，，，，资助宽大党员干部周全客观地相识和熟悉党的生长历程，，，，，，坚定理想信心和政治追求。。。。。党的十八大以来，，，，，，习近平总书记从党和国家生长全局的高度，，，，，，就学习党史揭晓一系列主要叙述，，，，，，为党史学习教育普遍深入开展提供了基础遵照。。。。。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，，，，，，在“两个一百年”奋斗目的历史交汇的要害节点，，，，，，党中央面向全党安排开展党史学习教育，，，，，，以集中学习的形式将党史学习教育推向热潮。。。。。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成绩和历史履历的决议》（以下简称《决议》），，，，，，以百年的历史跨度和最新的历史熟悉赋予了党史学习教育内容前所未有的历史深度。。。。。经由这次党史学习教育，，，，，，宽大党员干部受到了一次周全深刻的政治教育、头脑淬炼、精神洗礼，，，，，，全党历史自觉、历史自信大大增强，，，，，，党的创立力、凝聚力、战斗力大大提升。。。。。
实践批注，，，，，，对历史的学习越深入，，，，，，对历史历程的熟悉就越周全，，，，，，对历史纪律的掌握就越深刻，，，，，，对历史智慧的运用就越富厚，，，，，，对历史生长的掌握就越自动。。。。。站在新的历史起点上，，，，，，面临前进蹊径上一系列风险挑战，，，，，，中国共产党亟需承继优良古板和政治优势，，，，，，从党的历史履历教训中获得启示和警示，，，，，，一直罗致继续前进的智慧和实力。。。。。正是基于深刻的历史逻辑和使命要求，，，，，，习近平总书记在党史学习教育总结聚会上要谴责党“要认真总结这次党史学习教育的乐成履历，，，，，，建设常态化、长效化制度机制”，，，，，，并在省部级主要向导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题钻研班开班式上再次作出重申强调。。。。。《意见》的揭晓与实验，，，，，，无疑把党史学习教育由集中转向日常、引向深入，，，，，，使党史学习教育的优良古板能够以越发稳固的机制保存下来、传承下去，，，，，，进而越发有力地推动党员干部掌握和运用历史履历，，，，，，增添智慧和本领，，，，，，在风云幻化的历史情形中准确识变、科学应变、自动求变，，，，，，牢牢掌握生长自动权。。。。。
掌握推动党史学习教育常态化长效化的重中之重
《意见》对推动党史学习教育常态化长效化作出总体安排，，，，，，从着眼坚定历史自信、增强理论自觉、提高政治能力、强化宗旨意识、引发高昂斗志、永葆初心使命等六个方面提出了重点要求，，，，，，体现了理论与实践的统一、历史与现实的贯串、今世与未来的毗连。。。。。在“六个着眼”中，，，，，，对马克思主义理论的学习是基础，，，，，，对习近平新时代中国特色社会主义头脑的学习贯彻是焦点。。。。。
回首百年历史，，，，，，中国共产党自建设之日起就将马克思主义作为指导头脑，，，，，，在革命、建设、刷新中一直推进马克思主义中国化、时代化、公共化，，，，，，用马克思主义及其立异效果武装全党、教育人民、指导实践，，，，，，中国面目的深刻改变充分展现了马克思主义的真理实力和中国化马克思主义的实践伟力。。。。。中国共产党的历史，，，，，，就是一部坚持和运用马克思主义、一直推进马克思主义中国化新飞跃、一直举行理论学习和理论武装的历史。。。。。推动党史学习教育常态化长效化，，，，，，就是要以推进党史的深度学习，，，，，，使全党能够越发深刻体会马克思主义指导中国之须要、马克思主义中国化之必定、马克思主义武装全党之必需，，，，，，指导全党坚持马克思主义的态度、看法、要领，，，，，，掌握历史生长纪律，，，，，，认清历史生长时势，，，，，，掌握历史生长自动。。。。。
党的十八大以来，，，，，，以习近平同志为焦点的党中央坚持把马克思主义基来源理同中国详细现实相连系、同中华优异古板6165cc金沙总站相连系，，，，，，建设了习近平新时代中国特色社会主义头脑，，，，，，深刻回覆了新时代坚持和生长什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和生长中国特色社会主义，，，，，，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，，，，，，建设什么样的恒久执政的马克思主义政党、怎样建设恒久执政的马克思主义政党等重大时代课题，，，，，，把全党对共产党执政纪律、社会主义建设纪律和人类社会生长纪律的熟悉提升到一个新的高度，，，，，，是坚持和生长中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大再起的基础遵照。。。。。新时代党的理论创立源自于党的百年奋斗、凝聚着党的百年求索。。。。。没有对党的百年历史的深刻熟悉，，，，，，就无法明确习近平新时代中国特色社会主义头脑的深挚历史秘闻、鲜明政治品质和今世实践价值。。。。。因此，，，，，，推动党史学习教育常态化长效化，，，，，，就是要掌握住这个焦点内容，，，，，，通过不中止的党史学习，，，，，，在深入的历史研究、扎实的历史宣传和不懈的历史教育中，，，，，，指导全党走进历史深处，，，，，，充分吸收历史养分，，，，，，通过对历史的深刻感悟，，，，，，更为透彻地体会新时代原创性头脑、厘革性实践、突破性希望、标记性效果，，，，，，从中意会好新时代党的立异理论的学理哲理、原理情理，，，，，，一直增强理论自信和蹊径自信。。。。。
推动党史学习教育常态化长效化要掌握好要害环节
推动党史学习教育常态化长效化，，，，，，首在学懂弄通。。。。。学懂弄通百年党史，，，，，，是推动党史学习教育常态化长效化的主要条件，，，，，，而系统周全的党史学习则是学懂弄通的主要条件。。。。。为此，，，，，，要组织宽大党员干部原原本外地学习党的十九届六中全会通过的《决议》内容，，，，，，读党史、悟头脑，，，，，，从历史脉络中悟出历史生长的真谛；；树立大历史观，，，，，，把党的历史和现在意会起来，，，，，，从历史的演变中探讨和掌握历史纪律；；掌握住百年党史的主题主线、主流实质，，，，，，切实从党的百年奋斗中看清晰已往我们为什么能够乐成、弄明确未来我们怎样才华继续乐成，，，，，，从而越发坚定、越发自觉地践行初心使命，，，，，，在新时代更好地坚持和生长中国特色社会主义。。。。。
推动党史学习教育常态化长效化，，，，，，重在要害少数。。。。。向导干部既是推动党史学习教育常态化长效化的主体，，，，，，又是党史学习教育的客体。。。。。身份的双重性决议了向导干部在党史学习教育中具有以上率下、树模刊行动用。。。。。为此，，，，，，各级党组织要总结运用好党史学习教育中的好履历好做法，，，，，，使之固化为行之有用的体制机制。。。。。尤其要用好党委（党组）理论学习中心组制度，，，，，，推动向导班子、向导干部带动学党史、经常学党史；；用好干部教育培训机制，，，，，，继续把党史作为党校（行政学院）、干部学院必修课、常修课，，，，，，把向导干部的党史学习教育融入党内日常生涯中。。。。。各级向导干部要增强党史学习的自动性和自觉性，，，，，，带着对党的深挚情绪学党史，，，，，，带着对事业的强烈责任用党史，，，，，，并在严酷要求自己的同时担负起组织向导责任，，，，，，强化催促检查，，，，，，探索多种形式在党内和社会中宣讲党史，，，，，，将党的理想信仰、初心使命、红色6165cc金沙总站撒播到宽大党员和群众心中，，，，，，推动党史学习教育常态化开展、制度化推进、长效化落实。。。。。
推动党史学习教育常态化长效化，，，，，，贵在知行合一。。。。。党史学习教育不但在于“知”，，，，，，更在于“行”。。。。。推动党史学习教育常态化长效化的目的，，，，，，就在于使宽大党员干部深知笃行，，，，，，把百年党史凝练而成的履历、精神、头脑、智慧运用到新时代的伟大实践中，，，，，，推动新的伟大创立。。。。。因此，，，，，，推动党史学习教育常态化长效化必需坚持理论联系现实，，，，，，把学习党史同做好中心事情连系起来，，，，，，同传承践行党的优良古板连系起来，，，，，，同为人民守初心、为民族担使命的历史继续连系起来，，，，，，运用党史学习教育中“学党史、悟头脑、办实事、开新局”的名贵履历，，，，，，推动常态化的党史学习教育越发入脑入心、走深走实，，，，，，起劲将党史学习效果一直转化为武装头脑、推动事情、指导实践的效果。。。。。
（作者单位：省委党校（辽宁行政学院、省社会主义学院）。。。。。本文系辽宁省社会科学妄想项目“学史增信兴起奋进新时代精气神”研究（L21BWT018）阶段性效果）
